阎小敏

摘 要：当前教育改革趋势下，小学低年级阶段的教育也面临着新的考验与要求，基本的汉字识别能力已经不能满足对教育需求，学生要重视词汇与语句的积累与变通，让其可以在日常校园生活当中利用所积累的言语功底来支持自己的的语言表达能力，以便学生能够更好地开展个人口语交际，在此方面需要结合教师所采取的有效的教学策略进行探讨，以帮助小学低年级学生提高口语交际水平。

关键词：小学语文;口语交际;有效策略：成才

针对目前小学低年级学生的口语交际能力的情况来看，存在部分学生不能够正常的进行人际交往和语言交流，这主要是因为部分学生在日常生活中不能够实现认真地倾听以及准确的表达，那么就会导致小学低年级学生，不能够充分利用在语文课堂当中所学到的知识，从而培养自己口语表达的能力。然而，对于小学低年级学生来说，语文学科承载着重要的教学意义，其中培养学生的口语交际能力，有助于帮助学生完善人格魅力。

1情境丰富创设，模拟口语交际实际语境

1.1通过设疑创设情境

学生在不同的年龄阶段有着各具特色的个性，对于小学阶段的孩子们来说兴趣与好奇心才是他们进行有选择性学习的首要因素。因此作为语文教师可以以此为切入点通过创设一系列情境鼓励学生对教师所提出的疑问进行大胆的思考和回答。教师就可以从教材出发设置情境，提出问题吸引学生，激发学生的学习积极性。……