顾云

摘 要：在当前新课标改革活动大力推广和落实的情况下，培养学生的核心素养，提高学生的综合素质已经成为当前一线教师面临的根本教学任务，面对这一目标，教师必须要对此引起重视，积极思考和转变教学方式，深入了解学生的综合情况，并以学生作为教学活动的出发点和落脚点，探索三教理念与日常教学的结合，在小学数学学科的教学中，教师还要紧抓学科特点，进行科学合理的教学设计，从而最大程度上保障课堂授课效率，提高学生的数学核心素养。本文即针对小学数学教学活动如何通过落实三教理念培养学生的核心素养展开分析，并提出建议，以供借鉴。

关键词：小学数学;核心素养;课堂教学;方法策略

在当前的小学数学教学中，仍然不可避免的存在着这样那样的问题，在一定程度上阻碍了学生核心素养的培养和提高，因此，教师要想完成新课标下的教学目标，就要创新完善教学方式，结合学生的实际能力，秉持三教理念，教会学生思考、体验和表达，设计长期性的系统性的教学计划，坚持学生的课堂主体地位，培养和提高学生的核心素养。

一、当前小学数学教学中存在的问题

（一）教师的教学方式单一，教学不成体系

就目前的小学教学现状来说，有相当大一部分的教师存在教学理念落后，教学方式单一的问题，数学学科尤甚，具体来说的话，许多教师仍然坚持填鸭式的教学模式，将知识点一股脑的教给学生，让他们死记硬背套公式，记解题套路，在这样的学习环境下，学生的学习效果十分低下，学习热情也会被严重打击，严重阻碍数学学科的后续教学。……