王琴秋

【摘 要】理性思维是思维的一种高级形式，是学生发展必备的核心素养之一。小学阶段是发展理性思维的重要时期，所以教师应在小学数学教学中重视对学生理性思维的培养，当好学生寻找真理的引路人，引导学生进行理性的思考，提升学生理性思维能力。

【关键词】理性思维;小学数学;培养策略

“数学是思维的体操。”数学思维是一种理性思维，即有方向、有依据、有逻辑的思维，是建立在事实证据与逻辑推理前提上的思维。理性思维是思维的一种高级形式，也是学生发展必备的核心素养之一。笔者将结合日常数学教学实践，探析小学生数学理性思维培养的策略。

一、插上想象翅膀，引导学生有依据地猜想

卢梭认为，“现实的世界是有限度的，想象的世界是无涯际的。”想象让思维世界更加开阔灵动，教育工作者都深知猜想对思维培养的价值。许多教师在数学课堂教学中都比较重视猜想，给学生创造猜想的机会，为学生插上想象的翅膀。然而，一些学生不会用数学思维进行猜想，而是天马行空地想象，漫步边际地胡编乱造。数学猜想不同于其他猜想，数学猜想不是云天海外的胡思乱想，而是有依据的、可验证的猜测想象。

在小学数学课堂教学中，教师不仅要为学生设计想象的主题，还要引导学生理性地思考、实在地猜想。教师要引导学生抓住事物的数学特征，从数学角度去思考，开展可检验的猜想。例如，在教学《确定位置——认识数对》一课中，笔者设计了一个“破译密码、寻找宝贝”的趣味性活动。……