毛德英

摘 要：在现阶段初中数学的教学过程中，最重要的就是新课的导入。如果教师可以设计良好的导入方式，就能有效的提高学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性，使他们有强烈的求知欲望，在良好的学习氛围中学习新的课程，积极主动的参与课堂学习。本文阐述了新课导入的一些基本方法。

关键词：初中数学;新课导入;建立情景;兴趣

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）22-0101-02

好的开端是成功的一半，新课导入是教学中的重要环节，是每一堂课的前提和关键，做好了新课的导入，能提高学生对课堂的关注度，使学生积极思考，自觉主动地学习新知识。教师要根据学生的心理状况和年龄特点设计新课导入的方法，运用活泼生动的教学方法导入新课，为教师讲解新的内容做好准备，提高初中数学的教学效率。

1.设置悬念引入新课

兴趣是最好的老师，如果学生对知识有了兴趣，他们就会自觉主动的参与学习，这样可以起到事半功倍的效果，反之，如果学生对知识没有了兴趣，不管教师们讲得多好、多投入，同学们也不会专心的听讲学习新的知识。教师可以在课堂上提出一个问题让同学们进行讨论，每个人都会有不同的想法，让他们带着自己的想法进入课堂学习新的知识。比如，在讲比较两条直线的位置关系时，教师展示一张关于两条直线的位置关系的图片，让学生进行观察，提问学生这两条直线的位置关系是什么……