张耀君 常娜 李玉祥

摘  要：文章提出了激发本科生创新思维能力的课程教育教学理念，构建了纳米材料双语课程“五模块双创新”的课程教育教学体系;经过十多年的“五模块”课程教学探索与实践，实现了对学生创新意识与创新能力（双创新）的全面培养，为纳米材料双语课程教育教学改革探明了一条新途径。

关键词：纳米材料;课程体系;构建;实践

中图分类号：G642        文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）21-0033-04

Abstract： The novel curriculum teaching idea for enlightenment of students' innovative thinking ability was proposed in the paper. The "five modules and double innovation" course education teaching system of nanomaterialbilingual coursehas been established. After more than ten years of the "five modules" teaching exploration and practice， the innovation consciousness and innovation ability of students （double innovation） has realized comprehensive training. It is a new way for the teaching reform of nanomaterial bilingual course.

Keywords： Nanomaterial; course system; establishment; practice

一、概述

随着“中国制造2025”、新一代人工智能等国家重大战略的实施，我国已经进入了深度改革与产业全面升级的转型期，创新驱动、科学引领、人才为本将成为微制造技术向纳制造技术过渡的必由之路，而纳米材料对纳米制造技术起到举足轻重的支撑作用。纳米材料填补了长期以来人们对于宏观和微观领域研究的缺失领域—介观领域的空白。由于纳米材料的结构特性，具有常规材料不具备的纳米效应，因而，纳米材料的研究已成为当前先进材料研究最活跃的领域之一。“纳米材料与技术”专业被列入教育部2010年公布的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名录之中。

当材料的尺度处于纳米量级（1～100nm）时，材料的力学、热学、声学、光学、电学以及磁学等物理性质与块体材料的物性截然不同，并伴随着一些新现象的出现，因此，纳米材料的新概念、新理论对传统材料的知识体系带来颠覆性的冲击，传统的思维模式，学习方法受到严峻的挑战，建立创新性的教学理念就成为纳米材料双语课程教学的培养模式和培养目标需要思考与解决的首要问题。……