摘 要：本文通过分析我国当今大学英语课堂教学活动现状，总结出一些问题所在，如教师在教学活动中的角色定位模糊不清，英语课堂教学活动吵闹无序，英语课堂教学活动中的时间利用率效率不高等，从而提出了具体解决问题提高大学英语课堂效率的措施：培养学生良好的学习习惯和学习方法;活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;开展混合式教学模式，让学生真正成为课堂教学活动的主体，翻转课堂，进一步发挥学生的创造性思维，最大化激发学生的学习潜能，从而提高大学英语课堂效率和教学质量。

关键词：英语教学活动;英语课堂效率;混合式教学;翻转课堂

目前，每一位英语教师都在不断地追求活跃高效互动的英语课堂教学效果，这也是每一位英语教师为之努力的方向。然而，在平时的课堂教学活动中大多数教师仍然采用的是传统的教学模式，学生学习积极性不高，严重影响了课堂教学活动的效率和质量，这是普遍的英语课堂问题。针对于此，我就英语教学中较为突出的一些教学问题总结了一下，提出了一些改善问题的措施，希望能更进一步的提高英语课堂教学效率和质量。

一、英语课堂教学活动普遍问题

1.教师自己在教学活动中的角色定位模糊不清。有的英语教师往往只把讲台作为自己的阵地，教师只在讲台上讲，学生在下边有的是在听课，有的甚至在做其他的事情，老师不顾不管。这样老师就将自己与学生天然分割成了一条界线，似乎学生的讨论或知识的接收与否都和自己无关，结果就导致学生的学习或讨论缺乏有力的指导，这样严重影响了英语课堂教学效率。……