马冬梅

【摘 要】 感受是对外界事物的接触与体会，感受是感知和感悟信息的过程，是获取知识的先决条件。学习内容的感受程度影响着学习的效果，决定着知识的建构和能力的发展。不同的学习内容有不同的感受策略，不同的感受方法会带来不一样的效果。

【关键词】 小学数学;学习内容;感受策略

学生的学习经历了感受、认知、熟练的过程，感受是学习的开始，感受是学习的窗口。学生通过感受对学习的内容有所知晓，从而了解知识背景，把握知识间的联系，透过事物表象洞悉底蕴。我在小学数学教学中，结合具体的学习内容，基于学生的学习心理和认知规律，根据教学的实际需要，采取有效的感受策略，取得了较好的教学效果。

一、洞隐烛微——在细致观察中感受

心理学研究表明，学习中百分之九十的信息来源于眼睛。眼睛是感知数学学习内容的最为重要的器官，观察是感受数学学习内容的重要方法和路径，观察的对象可以是多种多样的，如通过实物、模型、挂图等的观察去感受数学信息。

只要有眼睛都能观察，然而，同样的观察对象，不同的学生却有不一样的感受。究其原因，学生的观察力不尽相同，有些学生不善于观察，因而发现不了其中奥秘。有效的感受来自洞隐烛微，需要学生用犀利的目光细致观察、深刻感受。我在数学教学中不仅激发学生的观察兴趣，而且指导学生观察，授予学生观察方法，引导学生在细致观察中感受，培养学生的观察能力。……