沈建芳

摘要：基于单元整合的结构化教学是指教师要从繁杂、低效的单课时教学模式中脱离出来，帮助学生理清知识间的联系，引导他们进行系统化地学习。教师在设计教学方案时要纵观全单元甚至是全册，牢牢把握教学内容的前后联系，合理地规划教学目标，科学组织教学内容和方法，使得教学富有弹性，这样可以培养学生的知识迁移能力，引导学生整体把握学习任务。小学数学教学中教师要充分利用单元结构化教学的特点，引导学生积极构建系统化的知识网络，帮助他们提升解决问题的能力，提高他们的学习效率，打造师生共赢的数学课堂。

關键词：单元整合;小学数学;结构化教学

目前小学数学教学中教师局限于单个课时的教学，缺乏整体化教学设计的意识，满足与当下课时教学活动的设计，给学生布置的任务只针对当节课的内容，使得学生的思维不能有效地向外扩散，这样的教学模式不仅不能有效地提升学生的学习能力，还会制约学生创造性思维的发展。单元结构化教学则是将有关联的内容整合起来，每个课时都具有承上启下的作用，帮助学生获得知识的整体架构，从整体上提升学生的学科素养。教育改革中的小学数学教学，教师要注重整体化的教学，合理利用单元结构化教学的优势，优化课堂教学质量。

1.精心设计教学流程，培养学生乐学会学的能力

单元整合结构化教学中，教师需要上好单……