虞良燕

摘  要：公开课不仅可以提升授课教师自身的业务水平，还对学校其他老师的教学有着重要的帮助。因此为了提高小学语文教学的效果和语文教师的业务水平，很多学校常常开展小学语文公开课活动。笔者以自身上公开课体会以及指导老师的指导，总结、反思了小学语文公开课存在的问题，并提出了一些提升小学语文公开课水平的建议。

关键词：小学语文;公开课;反思;建议

引  言：公开课要避免过分追求形式，教师在上课之前不仅要备教材，还要备学生，备教学方法。教学内容决定着一节好的小学语文公开课的教学设计，所以在教师进行教学设计前，要认真阅读教材，整体感知课文内容，重点把握住本节课的教学重点和难点，明确本节的教学目标。教师在教学过程中应注意与学生的互动，用眼神关注到每一个学生，及时关注学生的表情，发现他们的疑惑苦难时要及时解决。

1.当前小学语文公开课存在的问题

公开课以公开展示、交流的特征，可以有效的提升教师整体的教学水平[1]。所以公开课备受推崇，成为当今比较流行的一种教学形式。但由于学校过分依赖公开课，以一堂公开课的好坏去评价教师的教学水平，甚至有些学校以公开课的排名作为教师评优评先的条件。这导致许多教师在上公开课有着较强的功利心，出现了许多的问题。为了促进小学语文的教学，笔者结合自身上课经验以及指导老师的指导，反思、总结了当前小学语文公开课存在的问题。……