高亚丽

摘要：随着新课改的不断推进，要求学生养成核心素养，在核心素养下，培养学生自主学习的能力。俗话说“授之以鱼不如授之以渔”，在小学语文教学当中，教师应该从小培养学生自主学习的能力，让学生真正成为课堂的主人。让学生进行有效的课前预习，为学生在课堂上的学习打下坚实的基础，教师通过创设各种情景，可以激发学生对语文的学习兴趣，在读文章的过程中感悟，有利于学生渐渐地提高自主学习的能力，来达到最好的教学效果。

关键词：核心素养;小学语文;自主学习

引言：作为小学的语文教师，不能一直让学生被动地接受知识，而自己在讲台上一味地讲授知识，而应该让学生学会自主学习，培养学生自主学习的能力，让学生真正成为课堂的主体，成为学习的主人。教会学生合理的分配时间，课前预习时能够抓住重点，激发学生的兴趣。教师在语文的教学过程中，要在核心素养的导向下去培养学生自主学习的能力，提高课堂教学的有效性。本文将针对核心素养导向下如何提高小学语文自主学习的课堂教学有效性进行探讨和分析。

一、通过良好的预习，提高小学语文自主学习课堂的教学有效性

在小学语文的实习教学工作，中学生预习时的随意性比较大。流于形式没有抓住预习的重点，从而影响了预习的有效性。怎样发挥预习这一过程在教学当中是十分重要的。小学语文教师可以从几个方面进行入手。……