赵维香

摘要：小学低年级的数学应用题一直是当下素质教学的重点和难点。数学应用题的教学在于让学生在理解数学知识的情况下，合理运用数学知识，把实际中生活的问题以及难题转化成数学上的问题，这种题型的教学是为了学生养成数学的意识，学会从数学角度去思考问题，让学生通过数学逻辑去解决生活中的问题，进而推动社会文明的发展和进步。但实际上在小学数学的教学中，老师们把数学应用题的教学过于模式化，在教学中强调套用数学知识和公式，没有让学生进一步地去了解问题的来历和发展，限制了学生数学思维的形成，进而导致学生成为了只会做题，却不会从数学角度去分析问题，解决问题的学习工具，影响了当下小学数学课堂的教学质量和学生数学学习的效率，这也成为了当下小学数学教学课堂中头疼的问题，不符合当下新课标教学中全面发展和培养学生数学综合能力以及文化素养的基本要求。因此，笔者就结合自身多年数学教学的经验，深入分析低年级数学应用题的特点，对教学进行改革和创新，希望为小学生数学学习的进步和发展贡献自己的一份力量。

关键词：小学;低年级;数学应用题;方法

分类号：G633.6

導言：笔者在查阅了相关资料，深入分析小学数学的应用问题后，把数学应用进行分类总结。总的来说，低年级的小学数学应用题主要是有六种，第一是分数、百分数的数学应用题，第二是带分数的比例应用题，第三是数形结合的数学应用题，第四是工程问题，第五是行程问题，第六是涉及时间的问题。……