章盼

摘要：语言教学在小学课本中已经是常见的文章部分，这是因为寓言可以从小事情当中反映出来大哲理。学生们通过对日常生活的观察，不难发现预言当中讲的一些小故事，当所学知识来源于生活中时，学生对知识的渴望程度就会提高上来，将寓言教学中言意共生，可以使小学生在寓言故事当中根据通俗易懂的言语更加直观的了解作者的中心思想。学习寓言故事能够有效提高学生的语言表达能力和思维发散能力。

关键词：小学语文;语言教学;言意共生;实施办法

语文教学是培养学生具有语言表达能力的学科，要有强烈的语言意识。在教学中，教师应当把课本中的文字和作者想要表达的意思统一起来，就是言意共生的基本概念。在寓言教学这个模块中添加言意共生的教学内容可以很好的反映出作者是如何用文字形式进行对人、事、物的描写。阅读是基础知识，下一步就要对文章内容的含义进行深刻的了解。言意共生的中心思想就是要让学生们掌握听、说、读、写、学习作者的语言表达、领会其中的真正含义，从而达到演绎共生的语文教学。

1.寓言教学在小学语文教学中的重要意义

在小学语文教学中，寓言教学的引用主要是运用一些文字篇幅较短、并且故事生动的文章，来给学生们呈现出让深刻的哲学道理。因此，普通的故事不能代表寓言，只能是寓言的一种介质，通过简短普通的小故事来给反映出一些具有深刻意义的人生哲理。……