孙禹博

摘要：趣味教学主要体现在趣味，让学生上课不疲劳且又融入到教师的讲课中，在这样的教学模式下，学生既学习了数学知识又通过趣味方法开发了大脑，但是，趣味教学法又不仅仅是简单的玩耍活动，是使学生动手动脑的综合教学方法。所以，教师应该不断创新趣味教学的授课方式，以提高学生学习兴趣为主，改变学生对学习的态度，让学生感受学习的乐趣，最后引导学生爱上学习。因此，本篇文章讲述了趣味教学在高中数学中的有效应用及意义。

关键词：高中数学;趣味教学;学习兴趣

教育事业的发展为高中数学教学活动带来更高的要求，随着经济的发展，各个行业逐渐加大了对应用型人才的需求，加强高中数学教学，以充分培养学生的数学思维能力和逻辑能力，全面提高学生的思维品质，增强学生思维的灵活性和创新性。在新课程改革研究和教学方法进步的背景下，教师不断创新教学方式，高中数学趣味教学成为了当前的重点。趣味教学是基于学生兴趣，利用游戏、比赛以及好胜心来达到学有所成的目的。高中数学教师应通过此种方法来提高学生学习兴趣，让学生做到真正地在玩耍中学习。

1高中数学教學现状分析

1.1学生学习兴趣不够浓厚

高中院校的办学宗旨是培养技能型人才，而技能型人才同样需要具备基础的文化知识，如语文、数学、英语等文化知识。很多学生进入高中院校之后，则对课程的学习进行了错误的定位。……