王翠香

摘要：情境教学法符合语言发展和儿童心理发展规律，有助于教育目标，能激发学生学习语的兴趣，提高学习效率。小学语文课堂教学中常用的一种策略——“创设情境”，本文阐述了当前小学教学情境创设中作用

关键词：小学语文;情境教学;作用

小学语文课堂教学中常用的一种策略——“创设情境”，如创设的教学情境与教学目标、教学过程疏离，与生活实际脱离，或者设计的情境没有内涵，只是课堂的装饰或摆设。作为设计者，教师要提高素质，增强情境创设艺术，转变教学理念，突破传统的教学方式，设计多样化的情境，改变单一的学习方式。

一、创设情境教学法在小学语文教学中的作用

根据自身多年的教学经验，将创设情境教学法应用在小学语文教学中，确实可以有效提高学生的语文素养及学习成绩，让学生能够直观地感受教材中所表达的情感，并随之产生共鸣，激发起内心深处的学习热情。小学语文教学中应用创设情境教学法不仅可以提高学生小学语文的学习质量，还会促进小学生想象力的开发，激发其学习语文的兴趣，有利于营造一个良好的语文教学课堂。

1.创设情境教学法的定义

创设情境教学法主要是指老师在上课的过程中应用多种手段对教学知识进行一定的模拟以及情境重现，从而达到有效地吸引学生的注意力并激发学生学习兴趣的一种教学方法。在当前的语文课堂中，采用这种学习方法不仅可以为学生提供生动有趣的学习情境，让学生学习，还可以帮助学生对所学习的内容有更深入的理解与把握。……