杜翠英

摘要：小组合合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一，随着“小组合作”学习在课堂上的逐步应用，已成为学生学习的重要方式。它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。如何有效实施小组合作学习是目前普遍关注的热点问题。

关键词：合作学习;把握时机;合理分工;关注弱势培养习惯

小组合作学习是新课改倡导的重要学习方式之一，随着“小组合作”学习在课堂上的逐步应用，已成为学生学习的重要方式。它作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，已经被教师越来越广泛地运用于课堂教学之中，促进了学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。如何有效实施小组合作学习是目前普遍关注的热点问题。为此，在新课程理念的引领下，结合自己的教学实践，本人与各位同仁对以下问题作些探讨。

一、小组合作学习的意义

小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习有助于培养学生合作精神、团队意识和集体观念，有利于培养学生正确的竞争意识和能力，通过这种形式的教学，学生可以较好地适应对将来在校外可能遇到的各种状况，使个别差异在集体教学中发挥积极作用。例如：一个班通常采用四人小组面对面的形式。将全班学生分成好、中、困三类，使每组保证都有三类学生，其比例为1﹕2﹕1，即1优2中1困，使合作学时小组达到组内异制质，组间同质。……