张长政

摘 要：随着我国发展的速度不断提升，企业对员工的综合素质提出了更高的要求，这就需要学校重视提高学生的综合能力。促进学生的德智体美劳全面发展是长期以来学校的教学目标，实现这一目标将有效提高学生的综合素质。在高中阶段，学生面临巨大的压力，所以体育教师要认识到他们的发展规律，帮助其提高自身的体育文化素养。

关键词：高中教学;体育课程;长跑竞赛;心理发育

引言：在当前新课程教育制度改革的环境下，学校和教师必须实现课堂教学内容的创新，让学生成为课堂的主体，尊重他们自身的个性特征。体育是促进学生德智体美全面发展的一门重要学科，高中体育教师在授课过程中必须做到因材施教，重视长跑项目在体育课程中发挥的重要作用，利用长跑培养学生坚强的意志品质，使其具备强大的内心。

一、高中体育开展长跑教学的原则

（一）了解学生之间的差异，尊重每一名学生

新课程標准中明确提出：体育教师在教学过程中要清楚地认识到学生的个体差异性，尊重他们的想法。比如说班级上的学生有的偏胖、有的偏瘦、有的偏高、有的偏矮、有的爆发力强、有的耐力强等，这些都是身体素质存在差异性的体现，所以教师要树立正确的观念，以平等的眼光看待每一名学生。体育课堂的教育意义在于提高同学们的身体素质，为了发挥体育课堂的优势，教师应该根据本班级的实际情况制定与长跑有关的教学方案，使学生的身体素质得到提升[1]。……