摘 要：科教兴国是全面实施素质教育的重要举措，其中比较重要的一部分就是体育教育。健全人格也不能只作为政治课或思想教育的内容。体育教育应该进一步挖掘体育精神元素，使学生在发展身体，增进健康的同时，从精神上，意识和行为上接受体育精神的潜移默化的影响和教育，完善和塑造人的人格和精神，达到全面发展的目的。

关键词：人格教育;渗透;教学

一、人格的概念

人格也可以称作个性，主要是来描述人们的个体差异，是总体的精神面貌以及心理特征的总和。人格大致包括了性格、气质、能力、兴趣、爱好等主要部分。而性格主要体现了人的态度和行为方面的特点，这个是后天一点一点的形成的，是人各种必不可少的。那么能力、兴趣、爱好虽然有先天的因素和才能，但大部分是因后天的生活环境和人为的塑造而决定的。

人格不仅受人活动的影响，同样的也支配人的活动，在活动中一直保持很好的稳定性。人格的形成很少一部分受先天因素遗传，这个主要是后天环境和教育的影响，是社会和文化的产物。主要说的是人格在社会制度和文化结构中所形成的一种调节人与人、社会、自然关系的行为准则，以及在实际行为过程中所表现出来的精神状态和素质。

二、人格与中学体育教育

一个人自出生之日起，也就开始了与外界环境及人的接触，开始了社会文化的教化，开始了人格的塑造，年龄越小，它的可塑性就越大。……