徐行

【摘 要】 在干部教育培训过程中，现场教学具有实践性、互动性等特点，弥补了课堂教学的不足。在具体应用过程中，现场教学存在整体认识不够全面、教学环节发掘不够系统、教学特点把握不够准确和师资配备不够专业等问题。因此，在把握“理论+实践”和“体验+讲解”原则基础上，从教学主题、教学设计、教学团队和管理建设等环节入手，进一步提升现场教学质量。

【关键词】 干部教育培训;现场教学;实践

中共中央印发《2018-2022年全国干部教育培训规划》中强调，要丰富培训内容，创新培训方法，增强体验式教学。现场教学就是将理论教育与实践教育相结合的一种教学方式，可以很好地将案例教学、模拟教学、研讨教学、体验教学相结合，增强学员理论转化为实践的能力。干部教育对象的特殊性，决定了培训要求不同于一般性学历教育，必须注重问题导向、需求导向和实践导向。现场教学这一教学方式，契合干部教育培训要求，有益地补充了课堂理论教学的短板，促进了理论教学成果的转化。

一、发挥现场教学在干部教育培训实践中的作用

（一）增强教学实践性

理论教育是干部教育培训的重要一环，然而如何解决理论教育转化难的问题，一直是干部教育培训需要思考的问题。现场教学打破了传统教师单独授课的“一元”模式，将现场变成课堂，将案例变成教材，将参与者变成授课人。这一过程有效的拉近了学员与授课教师之间的距离感，让学员亲身感受理论与实践的结合。……