【摘 要】 本文分析了我国中等职业学校声乐教学现状以及存在的问题，提出应从明确课程定位、确立教学目标;因材施教、增强实践能力;增强文化素养、重视情感教学;重视榜样的带动作用，注重声乐的实践教学;让学生掌握课程资源的学习几方面理清教学思路，实施相应的改革办法与措施，提高声乐教学质量，健全中等职业学校声乐教学体系，从而推动校园艺术活动的高水平发展。

【关键词】 中等职业学校;声乐教学;教学思路;学习方式

声乐作为一门专业技能课，面临着重视程度不够，课程设置不科学，师资力量匮乏，学生文化素质较差，音乐基本理论知识欠缺等多种问题，导致声乐教学效果一直不尽如人意。针对以上问题，解决的根本方法是需要教师理清现行中等职业学校声乐教学体系的薄弱环节，将声乐教学宏观上的歌唱艺术原理以及微观上的歌唱器官机能活动状态化为最简洁的语言教授给学生。[1]以身作则，寻求科学有效的教学方法的同时，提高自身教学能力，从根源上提高教学质量，帮助学生正确掌握唱歌的技巧，了解歌唱的思维方法，激发学生浓厚的歌唱兴趣，进而能够认真对待声乐教学这门课程，并全身心地投入到歌唱艺术的表现之中，使其歌唱的基本技巧等得到实质性地提高。基于此，本文主要研究与探讨中等职业学校声乐的教学思路，力求为声乐教学提供可靠的参考依据。

一、中等职业学校声乐教学现状分析