徐银凯

摘 要：数学教学的目的在于培养学生的创新能力与思维，教师必须结合数学学科特色，营造轻松的课堂氛围，激励学生充分发挥主观能动性，表达自己的想法和观点。基于此，文章分析了在初中数学教学过程中培养学生创新思维的意义与策略，以期更好地提高学生的数学素养。

关键词：核心素养；初中数学；创新思维；教学策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-19 文章编号：1674-120X（2020）15-0067-02

《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，数学教学活动要以学生发展为核心，重视学生的课堂主体地位。核心素养背景下，响应新时代和国家的要求，培养学生的创新思维，是加速推行素质教育、促进学生全面发展的重要举措。在当前的初中数学教学中，存在学生对数学学习的积极性不高、有极大的畏难情绪等现象及教师采用的教学方式较单一，过分强调题海战术，倾向于学生多做习题等方面的问题。因此，在初中数学教学过程中培养学生的创新思维，不仅可以促进学生综合素养的提升，还能推动数学教学改革，帮助教师打破传统教学模式的桎梏，全方面地激发学生对数学的求知欲。

一、核心素养背景下培养初中生数学创新思维的意义

核心素养背景下，数学知识学习的核心是培养学生的创新思维，从而解决数学问题。解决数学问题的本质就是数学知识的迁移，简言之就是对所学知识加以运用，主要内容就是借用创新性的数学思维，对现实生活中存在的问题进行分析、解决。……