李忠华

【摘要】  数学活动经验是指学习者在参与数学活动过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。数学活动经验既是知识，也是过程，既是体验，又是经历。

【关键词】  高中数学 教学实践 课例评析

【中图分类号】  G633.6               【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2020）21-147-01

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本节课是我校邹老师所上的一节研究课，教材内容是人教社A版教材《数学必修一》第三章3.1.1方程的根与函数的零点。在本节课中邹老师通过创设情境，学生动手实践，小组合作，探究新知，练习巩固等环节，使学生亲身体验方程的根与函数的零点这一数形结合数学基本活动经验的形成过程。

一、数学基本活动经验是在活动中产生的，因此使学生获得数学基本活动经验的核心是要提供一个好的活动

对数学课堂教学来说，数学活动是每一个学生都能进行的，能为学生提供良好的学习环境和问题情境，能为学生获得更多的活动经验提供广阔的探索空间，充分体现数学的本质，使学生积极参与，充分交流。在老师精心设计的第一次数学活动情境中，学生通过对某些实物、图形、具体对象的一些操作，或是对该次数学活动的直观体验，或是发现数学活动现象与结果之间的某些联系，从而激活了自己已有的经验，并用已有的旧经验感知和理解新信息，获得关于该数学活动的原初经验。

二、借助学生已有经验，积累数学基本活动经验

学生数学基本活动经验获得的过程是学生进行数学活动的过程中，学生进行感知、体验、探究、反思的过程。……