任钦宏

【摘要】翻转课堂作为一种现代化教学模式，教师结合教学内容，利用信息技术展开完整的教学设计，打破了传统枯燥的教学模式，大大提高了学生学习积极性和主动性。将翻转课堂教学模式融入到初中化学实验教学中，可以促进学生与教师之间的互动交流，可以就合理探究，实验成果展开互动探究，加深学生对知识的理解，减轻教师课堂教学压力。本文就翻转课堂在初中化学实验教学中有效应用展开合理分析与论述，使学生化学学习能力水平得到进一步提升。

【关键词】翻转课堂;初中;化学实验

【中图分类号】G633.8【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-054-01

引言：新课改背景下，要求教师在课堂教学中应注重对学生学习能力的培养，从而促进学生全面发展。而翻转课堂作为当下课堂教学新模式，将其融入到化学课堂教学中，可以打破传统课堂教学中重理论轻实践的情况，提高学生课堂参与能力，使学生掌握化学知识原理，对学生化学知识学习有着重要意义。可以这样说，翻转课堂是时代发展的产物，能够很好的适应现代化教学需要，充分调动学生学习主动性和积极性，对提高教学质量有着重要意义。

一、做好课前知识导入准备

课前导入作为新课学习必不可少的环节，能够起到渲染课堂、提高学生学习专注度，为新知识学习奠定重要基础。在学习新知识点的时候，教师可以在课前导入一段视频动画，吸引学生课堂注意力，让学生对本节课所要学习的内容有一定的了解，接着在正式学习中，可以大大提高学生对知识的理解，使课堂教学效率得到保证。……