梁时利

【摘要】高中物理学科核心素养强调学生物理学科的品格和能力，这种能力影响着学生个人终身发展和社会需要。在素质教育的基础上，课堂中可以通过加强联系实际、注重过程分析、强化实验教学等方式达到物理学科核心素养的培养，最终达到“立德树人”根本任务。

【关键词】高中;物理课堂;核心素养

【中图分类号】G633.7【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-034-01

随着素质教育的推行，物理教学已取得一定进步，高中物理核心素养的提出适应当前时代背景和需求。核心素养是学生适应发展和社会需要的一种品格和能力。本文从高中物理课堂出发，简要地阐述核心素养的内涵以及在物理课堂中如何培养核心素养，提高物理课堂教学有效性，培养时代需求人才。

一、高中物理核心素养内涵

《中国学生发展核心素养》是高中物理课程设计的指导思想，高中物理学科核心素养强调学生物理学科的品格和能力，这种能力影响着学生个人终身发展和社会需要。高中物理核心素养是以学生对物理知识的掌握为基础，对学生所提出的一个更高层次的要求，学生能够得到综合锻炼，逐渐发展为时代所需求的新型人才。核心素养这一理念的实际运用，一方面有助于学生理解物理知识，另一方面有能帮助学生全面发展，更明确了“培养什么样的人”。

二、如何在高中物理课堂中培养学生的核心素养

1.联系实际情景，理解物理观念

物理观念主要有三方面：物质观念，运动与相互作用观念和能量观念，本质就是形成观念并解决问题。……