郑景新

【摘要】在现代教育范畴中，初中数学教学目标与任务已经不再将学生成绩为重点，诸多学校开始贴合素质教育标准，将教学重点放在思维、分析、逻辑等能力提高，以及核心素质与综合素质培养上。而问题导学法在初中数学教学中，能够帮助学生养成良好逻辑思维，从而有效加强现代初中数学教学效果与质量。基于此，本文在探析问题导学法基础概念与特点，进而提出问题导学法如何在初中数学教学中正确开展，希望可以帮助数学教师开展高效教学课堂。

【关键词】问题导学法;初中数学;教学开展策略

【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）24-020-01

在提倡素质教育基础下，现代初中数学教育工作者主要任务不仅是通过应试教育，培育个人成绩优秀的数学人才，需要更加注重具备数学素质与综合素质的新型人才，由此，初中教学目标也由讲解数学基本知识变为培育学生思维与意识。这就代表在初中数学课堂上，传统模式与方法不适合素质教育需求与理念，为了促使初中数学符合现代教育趋势与标准，就需要在教学中合理运用問题导学法。因此，以下将问题导学法在初中数学教学开展实况展开探究。

一、问题导学法基础概念与特点探析

1.1 基础概念

所谓问题导学法主要是指通过提出问题这种教学形式，让学生对问题展开进一步考虑与分析，从而有效落实学生自主学习专业知识。这种教学方法在课堂教学中属于全新模式，既能够彰显出学生为主、教师为辅新课改标准，又能体现出培育素质、自主学习素质教育需求，将现代教育重点放在素质培养与能力提升上。……