摘 要：初中时期的数学学科学习能够提高学生的逻辑思维能力，锻炼学生的发散性思维。为此，在初中数学的教学中怎样启发学生的学习兴趣、降低数学学科的难度以及提高对数学概念的理解能力等方面是最为重要的。应用数形结合于初中数学的教学中可以提高教学效率和教学质量，同时还能够提升初中生的数学素养。因此，文章基于学生数学思维视角，简述了数形结合在初中教学中的意义，重点分析了运用数形结合思想的教学方法，以更好地推进学生学习成长。

关键词：数形结合;初中数学;数学思维

初中时期的学生正是处在青春期，身体和心理都处于发育阶段。而这个时期的学生在思维意识上也正是处于上升阶段。数学学科作为提升思维品质的关键学科，是初中学生的必学科目，但在目前的初中数学教学中，普遍初中生对数学学科的学习兴趣不浓，面对数学问题时无从下手，对数学的理论概念不能正确理解，这导致了很多初中生的数学思维发展情况达不到教学预期，数学解题能力急需提升。针对这些现象，可运用数形结合的思维方法解决上述问题。

一、 运用数形结合的意义

在初中数学学习中，数形结合思想不仅适用于数学教师的课上教学，更适用于初中生的课下练习。该方法的应用模式可以与数学课堂的各个环节紧密结合，使课堂任务高效完成，同时也保证了初中生的学习质量。应用数形结合的思想可以将数学学科中的抽象数字与具象的形有效地联系起来，提高对数学知识点的理解，而且还能够在观察数与形的转变过程中深入了解数学原理。……