摘 要：小学生从小学开始迈入人生学习的初始阶段，在小学的学习过程中，学生学到的基础文化知识和知识的情感体验，以及学习文化知识的能力都会影响到他们以后的人生学习生涯。小学生在小学阶段的学习和教育中，班主任担负着学生的学习和生活的管理情况，为此小学班主任对小学生在生活方面有监督和引导的职责，在生活方面需要用爱心去关怀他们，与家长共同促进小学生的健康成长。为此，只有班主任和小学生之间和谐相处、友好交流，才能提高班主任的教学和管理工作质量，指导小学生的身心健康发展。

关键词：小学生;班主任;和谐相处

一、 引言

小学生进入小学阶段，开始认知这个世界，开始对文化知识进行系统和初始的学习，小学阶段更是小學生树立价值观和道德观的基础阶段，为此班主任对小学生的思想道德建设和文化基础课程的教导，都有着不可取代的作用。为此，班主任和学生之间和谐相处，有利于教师对小学生开展德育教学工作，更加有利于班主任进行班集体的日常工作管理，从而提高班主任的工作效率。此种方式也有助于教师活跃班集体的生活和学习氛围，让教师和学生之间形成健康良好的沟通关系，加强学生学习的热情。不过目前我国小学阶段，班主任和小学生之间的沟通与交流较少，大多数学生对教师在心理上比较畏惧和陌生，因此为了改变班主任和学生之间的相处关系，班主任需要对自己的教学工作做出改变。……