摘 要：随着我国经济水平的不断增长，人们的生活水平也在不断地提高，这给我国的教育事业也带来了新的突破和创新。在现代教学中，运用移动智能终端（iPad）开展学习，让iPad成为现代学习过程中的辅助学习工具，能够促进学生的主观能动性，让学生对各学科学习产生兴趣，激发学生的积极性。文章主要探究了移动智能终端（iPad）在小学音乐教学中的应用，以期能够提升小学音乐教学水平。

关键词：移动智能终端;iPad;小学音乐;教学;应用

一、 前言

音乐作为小学阶段的重要学科，能够提升学生的音乐素养和艺术气质，培养学生的核心素养。但是传统的音乐教学中，学生能够学习和接触到的音乐资源贫瘠，让学生无法对音乐学习产生积极性，严重制约了学生综合素质的提升。将iPad运用于小学音乐的教学中，能够有效地弥补教学资源的匮乏，让学生接受更多形式、更多风格、不同类型、多元化的音乐作品，提升学生的音乐艺术气质，开阔学生的眼界，提升学生的学习能力和主观能动性。

二、 传统音乐教学模式的不足

（一）多媒体教学受到场地和行动的限制

在目前的音乐教学中，教师运用最多的教学手段就是利用多媒体技术开展音乐教学，但是由于多媒体电脑常常需要占据音乐教室当中的很大一块场地，虽然目前的多媒体设备能够使用遥控器进行控制，但是也不能完全满足教师的教学要求，教师为了更好地操作和使用，也只能长时间地在讲台上进行教学，这样就约束了教师与学生之间的有效互动，教师在教学时只能和学生保持一定的距离，这样就会大大影响了音乐教学质量。……