摘 要：在新课改的背景下，对小学数学的教学提出了更高的要求。而思维导图逐渐被应用到小学数学教学之中，并成为小学数学的重要教学途径。文章在解析思维导图含义后，对思维导图在小学数学教学中的价值进行了分析，最后提出思维导图用于小学数学教学中实践对策，旨为我国教育事业的发展提供帮助。

关键词：思维导图;小学数学;知识框架;教学理念

在小学数学教学中应用思维导图是一种全新的教学方法，通过思维导图能够帮助学生梳理数学知识结构框架，有效提高小学生数学基础知识掌握水平，还可以提高学生的数学思维发散能力和逻辑思维能力，能够提高数学的教学效率及教学质量，让小学生能积极地参与数学的学习中来，并在促使小学数学教学课堂气氛更加活跃的同时，更新并转变小学数学教学守旧观念。因此，以下将思维导图实践作为中心点进行详细研究。

一、 思维导图的含义

思维导图又可以称为心智图，是一种可视的图表，也是一种整体的思维工具。思维导图起源于二十世纪七十年代，采用图文结合的方式将注意力集中到中心点上，是发性思維的工具，对智力的发展起着重要的作用。在小学数学的教学中应用思维导图能够帮助学生梳理数学知识点的框架，帮助学生建立发散性思维去思考数学问题，促进学生基础水平的提升，提高数学课的学习效率，提高小学生对数学学习的兴趣，从而提高教学质量。……