摘 要：数学一直以来都是小学生应该学习的核心课程。一般来说，小学教师在讲授数学知识时经常会选择以问题导入课程，在学习新知前充分调动学生的积极性，以此促进教学活动的有序展开。然而，在授课结束后，部分教师会忽略对课堂的总结，以至于首尾衔接不及时，导致学习低效的情况出现。对此，提高结课效率迫在眉睫。

关键词：小学;数学教学;结课

一、 引言

一个完整的教学活动包括课程导入、新知讲解、随堂巩固与总结四个环节。其中，总结是对整体知识内容的再复习，是对课堂和学习成效的全面总结，是顺利完成下一个任务目标的基础，重要意义不容忽视。换而言之，结课不仅仅是对所讲授课程的总结，更是讲授下一项知识内容的前提准备，是保证教学连贯性的基础，起着承上启下的关键作用。对此，文章便从四年级下册北师大版的数学教材知识内容与教学任务目标出发，对结课策略展开了探讨，以期为提高数学教学有效性提供帮助。

二、 结课的意义及必要性

（一）夯实基础

结课是一个完整教学活动的最后一环，是巩固学生当堂知识积累的关键。教师能否在授课结束后带领学生有序回顾所学知识，直接影响着他们对基础内容的把握，制約着他们的后续学习。简单来说，有效的结课能够在一定程度上促进学生对当堂所学新知的把握，夯实他们的基础，为其他内容的学习提供便利。

（二）延伸思维

小学数学的培养目标不仅仅是提高学生的运算和学习能力，更指向对其逻辑思维的培养。……