姚福明

摘  要：新课标倡导，数学教学在开展的过程中不能一味带领学生去记忆和模仿，而是应该为学生创设环境和条件，推动学生的自主探索和合作交流，让学生更好地对知识进行理解和记忆。所以，在课程的开展中，教师也应不断的追求教学的完善和创新，促使课程在开展的过程中焕然一新，使得高效课堂的目标得到落实。

关键词：高效课堂  小学数学  策略研究

在现代教育的背景下，如何构建高效课堂，已经成为每一位教师所思考的问题，这样可以更好地突显教育的价值和意义，使得学生在课程中获取到更多。所以，小学教师在数学教学的实际开展中，也应不断加深在此方面的研究等，不断追求教育理念、方法、模式、手段的更新，朝着高效课堂的构建不断迈进，也推动学生更全面和综合的发展。

一、明确教育目标，构建高效课堂

在课程教学实际的开展中，教育目标是非常重要的因素，是教育的归宿点和出发点，将对整个教学的开展起到指向的作用，教育目标是否明确，将对教育开展的效果产生直接的影响。所以，小学教师在课程开展中，应在新课标的导向下更好地明确目标，实现目标的引领，带动学生持续、全面、和谐发展，促使高效课堂得到不断的构建。例如，在讲解“简易方程”一课之前，教师在课前准备工作中就应该保障目标的明确性，使得高效课堂得到更好的构建。如：1.让学生对字母表示数的作用和意义形成初步认……