孟瑶

摘要：陶艺一门综合性的艺术门类和学科，在很多的方面培养着学生的能力和意趣。新课标的实施和改革，让陶艺教学有了更加广阔发展的舞台和空间。学校自从开展陶艺教学以来受到了学生极大的喜爱，在陶艺课上他们找到了很多与其他学科的不同之处，并在陶艺课上实现了自我的小价值，也因此觉得轻松、愉悦。在见习阶段至今，我一直在跟着陶艺的师傅学习陶艺教学，在这个过程中我学习了很多，同时也思考了很多，针对陶艺教学进行了多种不同的尝试，也有一些相对比较有成效的教学方法。

关键词：教学;个性;创新;兴趣

前言：

陶艺历史悠久，在某种意义上已经成为中华文明的一个代名词。现在已经发展成为一门综合性的艺术门类和学科，现在很多的学校也都开始尝试着去开展陶艺教学。陶艺课程对学生而言有很大的好处，在玩“陶”的过程中，锻炼了手指的灵活性，提高了动手能力;在制“陶”中，潜移默化地培养了学生的艺术美感，提升了审美能力;在学“陶”中，启发、创造和培养了学生的创新思维，发展了学生的个性。打一小学陶艺课程自开展以来就受到了学生极大的喜爱，在这个过程中，我跟着师傅学习开发陶艺课程，既当学徒也当老师，学习了很多，同时也思考了很多。

培养“玩陶”兴趣

为了初步培养学生的学习兴趣，我们的学生会在一、二年级开始接触彩泥，三年级正式开展陶艺课程，这样的课程设置既培养了学生的兴趣，也夯实了陶艺教学的基础。……