摘 要：随着时代的快速发展和社会的不断进步，教育事业“水涨船高”，得到了充分发展，特别是学前教育受到了社会的广泛关注。为了培养更多更好的综合型、全能型人才，国家和教育主管部门开始对各级各类幼儿园的教育教学进行改革。《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园的教育教学活动必须回归现实生活，实现课程的生活化。本文主要阐述现今的幼儿美术教学如何有效实施生活化教学，以此提升幼儿的美术学习兴趣、创新学习能力等。

关键词：幼儿园;美术教育;生活化教学;有效策略

中图分类号：G40-014                   文献标识码：A                   文章编号：2095-624X（2020）26-0084-02

引   言

美术是我国现今幼儿园开设的重要课程之一，它得到了广大幼儿教师的重视。美术教学对幼儿来讲，不但能有效提升学习兴趣，还能促进其智力和能力的发展，有利于培养幼儿的想象能力、实践能力和创新能力，从而促进幼儿身心全面、健康、和谐发展[1]。然而，美术源自现实生活，又高于现实生活，单纯地为了教美术而教美术已经无法满足幼儿的学习需求。所以，我们应该把幼儿的美术教学与他们的现实生活有机、紧密地联系起来，认真落实幼儿发展纲要与指南要求，使其实现生活化。这样的美术教育教学活动，既能让幼儿充分感知自然、社会和生活的美好，还能帮助他们更快、更好地融入现实生活。本文就有效实现幼儿美术教育教学活动生活化的意义和策略，谈谈自己的认识。

一、幼儿美术教育教学活动生活化的意义