梁秋安

摘  要：随着新课程的改革，趣味性教学在小学数学课堂上的应用变得越来与广泛了。笔者在本文主要从“以趣味性故事为引入，培养学生数学兴趣”、“以多媒体设施为依托，提升学生学习能力”以及“以趣味性游戏为载体，增强学生课堂体验”这三个策略，详细阐释了小学数学教师在实际的教学过程中如何对学生实施科学有效的趣味性教学。

关键词：小学数学;趣味性教学;有效策略

小学数学这门学科对学生的逻辑性有着较高的要求，同时它也是一门重要的基础学科。而处在小学阶段的学生年龄较小，其数学逻辑还不够成熟，这也就导致了他们要学好小学数学这门学科有一定的难度。面对这种情况，小学数学教师在实际的教学过程中要善于采用趣味性教学，使学生深身处在一种更加轻松、更加愉快的数学课堂学习氛围中。这不仅有利于加深学生对数学知识的理解程度，而且還可以在一定程度上有效提高学生的数学学习效率。

一、以趣味性故事为引入，培养学生数学兴趣

小学阶段的学生都喜欢听趣味性故事，他们在听故事的时候往往也会全身心的投入到故事中，而教师可以很好的利用学生的这一特点。因此，小学数学教师在实际的教学过程中可以以趣味性故事引入来对学生实施趣味性教学。教师可以根据教材上的实际内容来选取合适的趣味性故事，使学生能够在听故事的过程中学习到更多的数学知识。……