张俊霞

摘 要：在新课程改革之后，教学对于教师的要求不仅限于单纯传授知识，教师同时也要关注学生学习能力的培养与提升。在高段小学语文教学中，学生已然具备一定的语文基础与学习能力，但还无法完全自主的进行对语文的进一步了解与学习。在学生并不完全具备这一能力的条件下，教师应采取一定措施，帮助学生培养语文学习能力。本文就教师关于如何培养学生这一能力方面进行简要讲述。

关键词：小学语文;高段教学;自主学习;能力培养

引言

在新课改的背景下，传统教学中学生被动接受知识的模式被打破，随之而来的则是引导学生主动学习接受知识的模式。在这一改变下，对于学生在学习上独立自主性的培养逐渐受到教育方面及教师的重视。在现如今的小学语文高段教学中，学生已有一定的学习技巧与能力，但在很多方面仍不够完美。因而，教师在授课中，应对学生进行正确，帮助学生自主学习，通过各种不同的方式发散学生思维，从而使学生自主学习能力得到有效提升。

一、给予学生有趣的课堂教学形式

有趣的课堂教学形式可以制造出轻松活泼的课堂氛围，进一步提高学生对课程学习的期待与兴趣。教师在一堂课的教学中可以有多种课堂教学形式，如PPT授课，角色扮演，小游戏，讨论等。[1]

比如说在对人教版五年级下册第一单元第二课《祖父的园子》的学习中，教师可以使用对应的课程PPT授课，将课……