林丽芳

摘 要：为了促进不同学生的综合发展，教师需要深入学习分层合作教学理念，这不仅能使学生学到基本的理论知识，对学生的学习兴趣、自主学习能力和创新能力也有一定的提高，这也符合当今教育的有效教学方法。本文以小学信息技术教学为例，分析了分层教学的内涵以及实施分层教学的方法，对如何构建高效课堂提出了几点建议，并结合一些常用的科目分析了实施分层合作教学的方法。

关键词：分层教学;合作;高效课堂

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）26-0137-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.26.068

在新课改的背景下，学校要面向全体学生，坚持学生的全面发展。传统的教学模式不利于当今社会的发展需求，因此，教师应制订合理的教学方案，改善以往的教学方法，采用分层合作的教学方式对教学方法进行改善，以学生实际情况为依据，制订相应的教学计划，这样可以有效节约学生时间，节约教学资源，并且帮助学生学习，提高教学效果。而作为小学信息技术教师，应明白信息技术学科是一门需要知识性和技能性相结合的基础课程，在知识传授过程中，教师应充分利用分层教学，为学生营造一种轻松愉快的学习氛围，从而促进学生学习成绩的提高，构建高效的课堂。

一、分层教学在信息技术教学中的内涵

分层教学主要是指以班集体的教学为主要对象，小组合作教学和个别辅助教学兼顾的教学模式，这种教学模式充分体现了因材施教的原则。……