曹颖

摘 要：对于教学来说，小班额有优点也有缺点，缺点是很难营造浓厚的学习氛围，对调动学生学习的积极性不利;优点则是容易管理，也容易实行分层化、个性化的针对性教学。所以，农村小学语文老师要充分运用小班额的优点，借力发力，创新方法，实施有效教学。

关键词：农村小班额;语文;分层教学;策略研究

由于种种原因，农村小学的小班额教学似乎已经成为一种趋势，这虽然是一种社会发展、时代进步的象征，但是对于教学来说小班额有优点也有缺点，缺点是很难营造浓厚的学习氛围，对于调动学生学习的积极性不利;优点是容易管理，也容易实行分层化、个性化的针对性教学。那么，作为小班额老师，我们如何针对小班额实施分层教学，提升教学质量，推动学生发展呢？笔者从以下几点谈谈，与大家共勉。

一、在目标制定时进行分层，增强学生信心

虽然农村小学小班额学生较少，容易管理，更加方便教学，但是由于学生个性差异，对学习认识的不同、兴趣的不同，他们的学习还是有高有低，有好有坏。针对这种问题，老师就要充分运用小班额的优势，给学生分层制定学习目标，让学生在自己能实现的目标下，一点点完成目标，一点点得到进步。比如，《落花生》的第一课时教学中，老师对于有些学生就只让他们完成或熟悉如辟、获、尝等生字的拼音、读法、写法，还有这些字能组成的词语，如辟（开辟）（辟谣），获（收获）（不劳而获），尝（尝试）（品尝）等……