王子叶 陈秀明

[摘 要]当代大学生不管是在思想认知还是学习途径上都有不同于以往的新特点。采纳混合式教学模式，将思想政治教育渗透于各门课程是新形势下对高等教育的新要求。与“思政课程”不同的是，“课程思政”根据课程、使用教材等不同可以挖掘出不同的德育元素。该文以《大学应用英语综合教程3》为依托，进行混合式教学模式下课程思政教学设计，具体探索如何在大学英语特定教材中融入课程思政理念，引导学生正确做人和做事具有重要的意义。

[关键词]混合式教学;大学英语;课程思政;教学设计

[作者简介]王子叶（1991—），女，河北唐山人，文学硕士，北京城市学院公共英语教研室助教，主要从事大学英语教学与研究;陈秀明（1980—），女（苗族），湖南吉首人，文学硕士，北京城市学院公共英语教研室副教授，主要从事大学英语教学模式研究。

[中图分类号] G640[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0051-02[收稿日期] 2020-05-06

一、前言

習近平总书记在2016年全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1]。“课程思政”是对该会议讲话精神的积极实践。大学英语课程兼有工具性和人文性，在高等教育中具有覆盖专业广、课时长的特点，将思想政治教育以“润物无声”的方式融入到该课程中，不仅能丰富英语课堂，还能引导学生的价值观念。……