陈怡静 刘娲路 张彩贞

[摘 要]随着全球化时代的到来，英语作为国际通用语，在日常交际和商贸活动中发挥着越来越重要的作用。而高校作为培养人才最直接、最有效的教育阵地，更应该重视学生英语的学习和运用。那么，进行高校英语“金课”建设则是关键。目前，“金课”建设已得到我国教育界的高度关注，但是，在高校英语“金课”建设过程中却面临着不同的现实困境和实践阻力，因此，要想破除多重困境，实现多种资源和渠道的综合作用，共同打造具有高阶性、创新性、挑战度的高校人才培养生态，需要高校各部门协同努力。

[关键词]高校英语;“金课”建设;现实困境;实践路径

[基金项目]2019年度防灾科技学院“金课建设项目—语言学导论”（JK201910）

[作者简介]陈怡静（1987—），女，河北廊坊人，学士，防灾科技学院外国语学院讲师，主要从事翻译及跨文化研究;刘娲路（1982—），女，河北张家口人，硕士，防灾科技学院外国语学院副教授，主要从事应用语言学研究;张彩贞（1982—），女，河北邢台人，硕士，防灾科技学院外国语学院讲师，主要从事社会语言学研究

[中图分类号] G642[文献标识码] A[文章编号] 1674-9324（2020）28-0336-02[收稿日期] 2019-11-18

一、引言

人才培养的核心要素之一是课程。而大学生英语能力培养是高校人才培养不可或缺的一部分，因此提高高校英语课程教学质量迫在眉睫。当前，高校英语“金课”建设受到了人们的普遍关注。实现由“水课”向“金课”的转变，这就涉及了课程理论与实践应用的复杂变革，因此在建设“金课”过程中需要各方协同合作，才能努力实现“金课”建设的目标。……