摘 要：政治教学对学生的一生而言，都会产生良性的引导作用，同时这也是学生可以成为一个优秀栋梁之材的基本性前提。随着新课改的进一步深化，生本教育理念不断深入人心，对于高中政治教学而言，由于其是一门基础性的学科，同时也较为注重学生的亲身感受性，因此教师应利用少教多学的模式对学生进行政治教学引导，这对提升学生的政治核心素养具有重要作用。

关键词：少教多学;高中政治;教学运用

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0115-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.057

政治课程其基础意义在于助力学生形成一个正确的三观，同时也助力学生对国家的方针导向有一个基础的了解，同时对这个社会有一个正确的认知，进而使学生成为一个身心健康的人。因此，为了有效使学生的政治素养得以提升，首先应引导学生进行自主学习，从自身程度加深对高中政治知识的理解。

一、转变思想教学变为引导

受传统教学模式影响，教师的教学模式通常都采用照本宣科填鸭式方法对学生进行教学引导。也就是说，教师在讲台上一直滔滔不绝地讲课，而学生就相对处于被动形式，坐在座位上收听。这种教学模式原本也无可厚非，但随着教学理念的不断更新，为了更好地促进高中学生政治核心素养的提升，应结合当前生本教育的指导思想，对学生的学习能力进行提升。具体说来，首先教师应转变教学思想，将传统的以自身为主体的教学模式，逐渐转变为以学生为主体的引导学生进行多学的教学模式。……