摘 要：《全日制義务教育语文课程标准（2011年版）》强调语文课程应肩负弘扬民族传统文化，增强民族认同感，增强民族凝聚力的重任。小学生正处在文化启蒙、人格养成、世界观的形成阶段，是一个人精神奠基时期，也是文化自信培养的重要阶段。因此，在教学中，尤其是小学语文学科教学中，应该以汉字构字规律为抓手、以文带文为抓手、以经典诵读为抓手，渗透传统优秀文化知识，拓展小学生文化认识水平，让优秀的传统文化在学生的心灵中生根发芽，薪火相传，增强对传统文化的认识，坚定文化自信。

关键词：传统文化;文化自信;小学语文

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）27-0189-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.094

习近平总书记强调，“没有文化的高度自信，就没有文化的繁荣昌盛，就没有中华民族的伟大复兴”。文化是一个国家的灵魂，文化自信就是民族自信，一个以自己民族的文化为自豪的民族必将会发展、强大。我们的民族本身就是一个优秀的民族，她有着五千多年的悠久历史，曾经为人类进步做出了不可磨灭的贡献，也形成了优秀的传统文化。我们要继承先辈留给我们的丰厚文化遗产，弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自豪感，树立文化自信心。

“少年智则国智，少年强则国强。”小学生就像早晨初升的太阳，是国家的希望，关系着国家未来的命运。学校有责任、有义务从娃娃抓起，渗透优秀传统文化，让传统文化滋养学生心灵，提高学生的文化自信，增强他们的历史担当，让祖国优秀文化更加繁荣昌盛。……