王蕾

[摘要]微课指的是运用信息技术，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源，具有教学时间短、内容少而具体的特点，非常适用于理解能力和抽象思维都较弱的小学生。教师要把握微课设计的要点，通过精选素材、优化结构、延展内容、增强互动来降低教学难度，打造高效的道德与法治课堂。

[关键词]小学;道德与法治;微课设计

[中图分类号] G623.15 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020） 27-0075-02

道德与法治是德育的重要科目，在实际教学中，教师灵活设计微课，将理论与实践有机结合，能够调动学生的积极性，提升教学效率，对于教学者和学习者都有很大的辅助作用。想要制作出完美的微课，需要投入大量的观察实践，优化教学结构，引导学生的学习方向，使微课更加适应于小学道德与法治教学。

一、精选微课素材，立足教学主题

微课视频的时长短，在短时间内要完成知识点的讲授。因此设计微课对于素材选取、内容编排，有严格要求。在微课视频的初期就要引人人胜，选择精彩和有趣的片段，给予学生感官刺激，吸引学生的注意力。再者，微课素材要贴近学生的生活，符合当代小学生的年龄特征，这样才能引发学生的共鸣，产生真实的感悟。

教学部编版小学道德与法治四年级上册《健康看电视》一课时，课堂伊始教师为学生播放了微课视频，以增强“健康看电视”的说服力。微课视频分为几个阶段，先肯定了电视有内容丰富、情节精彩的特点，对于人们的生活有重要的意义和作用，再警醒式地表现电视诱导性广告多、容易沉迷的缺点，告诉学生过度看电视会给身体带来怎样的伤害，其中插入眼睛在“哭泣”的拟人动画，指导学生如何正确看电视、保护身体尤其是眼睛。……