林保英 李旭

摘  要 网络时代的快速发展，带动了教育行业的变革，催生混合式教学模式快速发展。通过分析学前教育专业美术学科在混合式教学模式下教学过程中存在的问题，结合混合式教学模式在学前教育专业美术学科的应用优势，针对性地提出混合式教学的实施建议，以期为高职院校采取混合式教学模式进行教学提供借鉴。

关键词 混合式教学;学前教育;美术教学

中图分类号：G642    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2020）22-0061-03

Research on Mixed Teaching Model of Fine Arts for Preschool Education Major in Network Age//LIN Baoying， LI Xu

Abstract With the rapid development of the Internet era， the educa-tional industry has been transformed and the mixed teaching mode has been promoted. In this article， through analysis of pre-school education professional fine art discipline in hybrid problems existing in the teaching process， teaching mode combined with mixed teaching mode in preschool education professional fine art discipline application advantages， the implementation of the proposed mixed teaching suggestions according to the specific situations， so as to provide reference for teaching in higher vocational colleges to adopt mixed teaching model.

Key words mixed teaching; preschool education; fine arts teaching

1 前言

學前教育专业在高职院校众多专业中占据极为重要的地位，学前教育的教学质量将会直接影响学生的学习成效，进而影响幼儿教学的效果。美术学科是学前教育专业中非常重要的一门学科，学前教育专业的学生只有掌握这门学科，才能在以后的幼儿教学中向学生传达美术方面的知识。随着经济的飞速发展和社会的不断进步，大众的审美水平越来越高，这对幼师的美术功底和美术教学能力提出更高的要求。然而，当前大多数高职院校美术学科的教学采用传统的教学方式，无法取得满意的教学成果，未能达到教学目的，学生也未能很好地掌握美术学科的相关内容。

随着互联网的快速发展，传递知识的手段和途径越来越多元化，从而催生了教学模式的改革[1]。越来越多的教师开始注重将技术手段与教学手段相结合，采取线上线下相结合的教学模式，通过多种手段和方式向学生不定期地传递更多的知识，学生也可以通过更多途径获取想要掌握的知识[2]。……