曲哲

摘 要 “快樂学习”理念下的小学体育教学，更加重视从情感上给学生以引导与启发，使其感受到体育学科的魅力，并发自内心地热爱体育运动，认识到锻炼身体、增强体质的重要性。小学生正处于生长发育的关键时期，而体育教学又承载着强身健体的功能，特别是在素质教育理念的大背景下，体育学科受到的重视程度越来越高，“快乐体育”的教学理念也必然会更加深入人心，这对于促进小学体育教学改革，提高教学质量具有重要意义。

关键词 小学体育;快乐学习;教与玩;课堂教学

中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0177-01

小学体育教学不仅要向学生传授知识和技能，更要培养学生的体育精神，帮助学生养成热爱运动、坚持运动的习惯，这对于促进学生的健康、可持续发展十分重要。小学生天性活泼好动，对体育学科的热爱似乎是与生俱来的，但如果教学模式始终一成不变，学生也难免会感到枯燥乏味，甚至会产生抵触、叛逆情绪。所以，纵然体育是学生十分喜爱的学科，老师也仍然要重视教学方法的创新，采用符合儿童性格、年龄和心理特点的教学手段，让学生在学习和运动中获得乐趣，快乐成长。

一、体育与游戏的相互结合

体育教学将安全与健康作为首要目标，以此为根本巧妙地设计教学内容，才能实现“以人为本”的教育理念。但是，创新不等于否定，而是对现有教学内容、教学模式的完善与改进，让体育教学更适合学生的实际情况，更利于培养学生的运动兴趣。……