侯小庆

摘 要 数学是小学基础性课程，有利于锻炼学生的思维能力，因此教师需要着力研究适合学生的教学法，通过转变传统的教学模式，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。游戏教学法作为充满趣味性和针对性的新型教学方法，有利于充分调动课堂氛围，打造适合数学教学的环境。

关键词 游戏教学法;小学数学;教学法

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0083-01

小学数学作为基础课程，对学生的逻辑思维和抽象思维有一定要求，教师应在教学过程中注重知识的平白化和可接受转化。通过将数字的基本特征转化为小学生在生活中可接触到的概念，加深其对知识的理解，同时，教师还应该在知识教授的基础上，进一步通过提升课堂的趣味性和应用性来加强小学生的掌握程度。

一、明确学习目标，设计合理游戏

在采用游戏教学法的过程中，教师可以充分调动学生的主动性和积极配合的态度，在玩中学是一种自然的接受过程。当然，在游戏过程中，教师应根据具体的教学目标进行游戏设计，以教学为主，把握课堂重点，同时注意游戏的操作性和合理性。

以“数对”教学为例。数对表现为“（数字，数字）”，是用于记录坐标方位等信息的一种数字表达方式。学习数对的过程中，学生不止停留在平面层，即二维空间，还应具有一定的想象力，能够在脑海中还原出一定的排列方式。教师可预设一定的生活场景，如象棋等具有棋盘的游戏，并让学生扮演棋子，通过发号施令来移动到相应的坐标，最终获得游戏胜利。……