胡荣光

摘 要 小组合作学习模式是近年来在学校教育中备受推崇的一种创新教学方法，通过成立学习小组，以学生为主导进行自主学习与交流，在交流合作与思维碰撞中取长补短，提高学生的合作与沟通能力，促进初中数学高效课堂的有效建设。本文通过剖析初中数学教学中小组合作学习模式的构建策略，为相关工作的开展提供参考。

关键词 初中数学;小组合作学习模式;构建

中图分类号：TU244 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）20-0054-01

初中数学作为初中学科的重要内容，承担着提高学生逻辑思维能力、空间想象能力、推理计算能力的重要作用。新课程改革强调教学工作的开展应当以学生为主导，以提升学生综合能力与核心素养为教学目标开展教学活动。在初中数学的教学工作中，学生的合作学习是提升教学效果的有效手段，合作学习可以充分发挥学生在数学学习中的主观能动性，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力，增强学习互动，培养学生的合作意识，其应用摆脱了传统教学模式的束缚，提升了教学效果，为新课改下的初中教学水平的提升提供了助力。

一、合理分组、深度思考

初中数学小组合作学习的顺利开展，应建立在科学合理的分组安排及合作学习模式的有效建立上，在进行小组建设上教师应充分考虑每个学生的学习能力、特长及性格特征，并以此为基础进行合理的小组划分，为后续的合作学习奠定良好的基础。……