严小建

摘 要 体育教学是提高学生身体素质、缓解身心压力的重要课程，初中学生正处于青春期发育的关键阶段，必须通过体育锻炼增强体质，改善身体素质。而传统教学模式受到应试教育的影响，很多学生都是被动参与体育活动，完全是为了应付考试，不利于学生的发展。新课改背景下要求初中体育教学必须教会学生能够自主完成体育项目，掌握基本的理论知识;游戏化教学便诞生了，它是一种新型教学方法，是依据一定的规则和目的组织的体育活动，在初中体育教学中充分应用这种教学方法能够提高学生对体育的热情，主动参与到体育训练中。

关键词 体育游戏;初中体育;应用策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）21-0143-01

初中体育教学培养的不仅是学生的体育素质，还需要学生在体育课堂中达到一定的运动量，促进学生保持身体健康。然而，在实际教学中，很多学生并不喜欢体育训练，特别是女学生。针对这种情况，教师可以将体育游戏融入到课堂教学中，进一步激发学生参与热情及对体育活动的兴趣，让学生在快乐中学习，提高身心素质。

一、明确目标科学选择体育游戏

素质教育倡导因材施教，以学生为本，因此要想更好地完成教学任务教师必须明确教学目标。组织丰富多彩的体育游戏，其主旨在于增强学生身体素质，如果游戏失去目标，就无法调动学生参与的积极性。一名优秀的体育教师应全面考虑学生身体状况及心理状况，科学运用游戏开展教学，更要注意的是授课方式是否能满足学生的需求，是否能促进学生全面发展。……