康丽

摘 要：在新课改的背景下，小学美术的教学方式也面临着改革。教师在教学中不仅需要进行理论教学，还要培养学生的动手能力，增强学生的实践意识。教师可以合理设置目标，让学生主动完成任务，应用信息技术，开阔学生的思维，结合实际生活，提升学生的实践能力与审美能力，提高学生的美术水平。

关键词：小学美术;培养;动手能力

随着我国教育事业的发展，教育理念也在更新换代，教师在小学美术教学中要注重培养学生的动手能力，提升学生的艺术素养，提高学生的学习能力。教师在实际教学中，需要站在学生的角度，优化教学策略，将抽象的理论知识具象化。

一、设置目标，传授技巧

教师在小学美术教学中需要重视学生的主观能动性，能够合理设置目标，传授创作技巧，培养学生的动手能力[1]。教师需要从学生的角度出发，理解学生的学习情况，并布置符合学生年龄特点、接受能力的任务目标，让学生自主进行实验探索。教师可以传授创作技巧，让学生能够了解作品的特点，掌握制作的方法，能够制作简单的成品。教师还需要鼓励学生发挥创造能力，能够在作品中代入自己的特色，提升作品的完成效果。

比如，在“做拼音卡片”的教学中，教师可以讲解拼音卡片的制作方法。学生需要将纸板进行切割，并构思需要在纸片上填写的内容，拼音卡片需要具备如下基本元素：拼音、音节、文字解释等，视情况增加元素，如发音方式、文字例子等，让学生能够更好地认识拼音。……