周华

摘 要：班级，是学生学习成长的场所，也是教师开展班级工作、进行班级管理的场所。人在一定的空间内的长时间聚集容易结成群体，群体的力量对外彰显实力，对内影响个体心理塑成。群体有积极的作用，必然也会有消极的作用，班集体作为以学生为主体的群体同样如此，如何形成好班集体的合力，发挥班集体好的影响，这就需要班主任开展有效的班级管理工作。在新时代的今天，有效的班级管理需要新的管理策略。

关键词：班级管理;管理策略;成长

初中生处在青春期，每个人都有自己独特的性格，做事情、学习都有自己独特的方法思路，教师在班级管理的过程中要注意学生的这种特点，不能以强势的手段来管理，以免造成反弹。正如新课程改革所规定的那样，要尊重学生在课堂中的主体地位，同时也要尊重学生课下的自由。由于性格的差异，班级里面难免会产生分歧，作为教师也应该以一种积极的态度去处理这些事情，做到公平公正，让学生心服口服。教师应懂得尊重学生的观点，学会倾听学生的内心需要，不断鼓励学生在班级中成长与进步。因此笔者提出以下几点班级日常管理的措施，为更好地解决班级管理中出现的难题，提高班级的学习效率，在没有任何矛盾的前提下，帮助班级学生学习快步发展。

一、建筑良好师生关系

一个优秀的班级离不开班主任好的管理方法，更离不开师生之间良好的关系。学生与教师的轻松关系，能让学生学习更为放松，更专心地投入到学习中，而不是挑剔老师的毛病和教学中出现的问题。……