买秀琴

摘 要：初中阶段的班主任肩负着非常重要的职责，同时也是学校的中坚力量，他们的领导力直接关系着师资建设以及基础教改。先采用调查分析法对目前国内初中班主任老师的领导力情况进行调查，并在此基础上就如何有效提升班主任的领导力谈一下个人的观点与认识，以供参考。

关键词：初中教学;班主任;领导力;研究

随着社会经济以及时代的快速发展，初中阶段的学生思想观念以及内心诉求等呈现出多样化的特点，有些学生甚至出现了精神空虚以及道德失范等现象。这一阶段的学生无论是生理还是心理都处于尚不成熟的时期，自我意识非常强，而且观念不清。针对这一现象，初中班主任应当立足实际，全面培养和把握学生的情况，不断提升他们的领导力。

一、初中班主任领导力调查分析

为了能够有效了解和掌握当前初中阶段班主任领导力情况，本文采用随机调查法，对初中班主任进行调查，构建要素结构。同时，根据这一要素结构对班主任进行深入访谈和收集材料，就初中班主任目前的领导力情况及其影响因素等提出一些提升措施。本文研究过程中对国内各地区50所不同类型的中学班主任进行随机调查，发放调查问卷1000份，收回985份，其中有效问卷981份，有效率为98.1%。在此次调查过程中，选取的班主任共计110名，包含15名校领导干部以及25名教研组长和专职班主任。初一至初三的学生中，既有班干部，也有学生。……