朱政伟

摘 要：名著阅读是提高学生语文素养的重要途径之一，为学生终身学习、生活和发展奠定坚实基础，更是学生成长的现实需要。因此教会学生怎样阅读名著很有必要，很有好处。那么对语文老师来说，怎样培养学生阅读名著的兴趣，怎样让学生少教多学，效果更显著正是所探究的问题。

关键词：少教多学;兴趣;方法;乐读

在名著阅读教学中，怎样实现“少教多学”，根据《义务教育语文课程标准》的要求，本人近几年一直在探讨这个问题：如何引导学生自主、合作、探究性学习，激发学生自主学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的方法和能力，达到“少教多学”的目的。

一、注重学习兴趣，变“要我读”为“我要讀”

现在新一轮课程改革很重要的一个方向是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程及情感、态度、价值观、能力等方面的发展，可见提高学生学习兴趣是实现“少教多学”的重要手段之一。在平时的名著阅读教学中，我注意根据不同的教学内容、不同的教学目标，结合学生的特点选用不同的教学方法，努力创设一种和谐、愉悦的教学氛围和各种教学情境，精心设计教学过程和练习，慢慢培养学生喜爱名著阅读并喜欢上名著阅读课，达到“少教多学”的目的。

（一）明确名著阅读的意义，培养兴趣

德国诗人歌德说过“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”中学生名著阅读就是在和一位位文学大师对话。阅读名……